TABLES RONDES:

• Table ronde 1: La traduction à l’Université Fédérale de Santa Catarina: de la salle de classe à la recherche
  • La traduction à l’Université Fédérale de Santa Catarina: de la salle de classe à la recherche
    Zélia Anita VIVIANI, Cláudia Borges de FAVERI, Ronaldo LIMA, Noêmia Guimarães SOARES,
    Marie-Hélène Catherine TORRES
     
• Table ronde 2: “Br@nché!” dans les écoles municipales de Rio: un chemin possible...
  • “Br@nché!” dans les écoles municipales de Rio: un chemin possible
    Alain SARRAGOSSE, Ana Maria Lucena Vianna SANTOS
     
• Table ronde 3: La recherche et l’enseignement: autour de Roland Barthes
  • A pesquisa e o ensino na obra de Roland Barthes
    Ana Maria Clark PERES
  • Avec Barthes, sans méthodes
    Márcio Venício BARBOSA
  • Pour une approche de l’iconicité de l’écriture
    Márcia ARBEX
     
• Table ronde 4: Plurilingüismo no Rio Grande do Sul
  • Histórico e atuação da CIAPLEM/RS desde sua fundação em 06/ 01/ 1997
    Maria Cristina PRANDO
  • As ações da APFRS pelo Plurilingüismo
    Rosa Maria de Oliveira GRAÇA
  • Um exemplo de plurilingüismo em uma escola municipal
    Clarissa BRUNET, Afonso Guerreiro LIMA
     
• Table ronde 5: La séquence didactique: un moyen d’intégrer différents supports
  • La séquence didactique: un moyen d’intégrer différents supports
    Karina Pedreira de Freitas CERIBELLI
     
• Table ronde 6: Les échanges interculturels dans la pratique du français
  • Imaginaire identitaire des noms propres et apprentissage des langues
    Véronique DAHLET...
  • Enseignement des langues et découverte de sa popre identité individuelle et nationale
    Rosalina Maria Sales CHIANCA
  • La France et le Brésil ne sont pas des îles
    Martine KUNZ
     
• Table ronde 7: Le dispositif de formation de professeurs de l’Alliance Française de São Paulo: une réponse à une situation complexe
  • Le dispositif de formation de professeurs de l’Alliance Française de São Paulo: une réponse à une situation complexe
    Hervé SALAÜN, Eliane LOUSADA, Ana Luiza Ramazzina GHIRARDI, Karina Pedreira de Freitas CERIBELLI
• Table ronde 8: La formation en FLE au Brésil
  • La didactique intégrée des langues étrangères
    Márcio Venício BARBOSA, Míriam Lúcia dos Santos JORGE
  • Un état des lieux de la formation em FLE au Brésil
    José Carlos CUNHA
  • Apprendre, enseigner et évaluer une LE : une expérience vécue
    Neila Soares de FARIA
  • Politiques linguistiques et enseignement des langues étrangères au Brésil
    Maria Sabina KUNDMAN
     
• Table ronde 9: Plurilingüismo à comunidade: iniciativas e propostas
  • Trazendo o debate sobre plurilingüismo à comunidade: iniciativas e propostas
    Isabella MOZZILLO, Maristela MACHADO, Mariza ZANIN